淡江大學「淡小虎 3.0」01 · 課堂評量
課堂測驗與加強練習
教師可使用 AI 產生題目、發布測驗並自動評分。學生完成測驗後，系統會根據未完全答對的題目與尚未掌握的概念，建立下一輪加強練習。
- AI 產生題目
- 自動評分
- 班級分析
- 加強練習
課堂測驗已評分
測驗結果
待加強概念
- 資料查證
- 提示詞設計
開始練習
淡江大學「淡小虎 3.0」已落地CHAT EVERYWHERE 校園專屬版（白牌）
用現有校務帳號與雲端資源，建立校方專屬 AI 服務
不必自建模型，也不必從零開發。Chat Everywhere 依校方品牌與資訊環境建置，串接既有校務帳號與校方 Azure OpenAI 資源，讓教學、學習與行政功能集中在同一個校方入口。
校方品牌與專屬網域沿用既有校務帳號AI 資源與使用量管理
校方 AI 服務架構可依校方環境調整
教師學生行政研究
YOUR UNIVERSITY AIChat Everywhere 校園專屬入口學校品牌
SSO 與帳號組織與角色用量與額度教育工作流程
AI RESOURCE校方選用的 Azure OpenAI 資源
模型、部署區域、使用量與預算依校方需求設定
淡江大學「淡小虎 3.0」
淡江大學把 AI 從個人工具，變成全校服務
「淡小虎 3.0」由 Chat Everywhere 客製建置，供淡江大學全校教職員生使用。服務支援 O365 帳號登入，依校方規則區分教師與學生角色，並串接淡江大學的 Azure OpenAI 資源。
建置期間亦安排校內培訓，協助教職員將 AI 實際應用於教學設計與行政工作。
全校教職員生使用O365 校園帳號登入教師與學生角色辨識校方 Azure OpenAI 資源
查看淡江建置案例
建置與培訓現場｜照片來源：經濟日報商情贊助專題，2026/07/08
師生開始使用 AI，不代表學校已經擁有 AI 服務
當師生各自使用不同的 AI 工具，學校容易面臨帳號分散、使用規範不一、費用難以掌握，以及資料處理方式不清楚等問題。校級 AI 服務的目的，是提供統一入口，並將帳號、角色、使用量、費用及教育應用納入校方既有的管理方式。
45%認為產品變化太快，是 AI 採購的重要挑戰
40%指出機構 AI 治理不足
32%面臨成本或預算限制
三種建置方式，差別不只在模型
校內自建、標準教育套件與校園專屬版都能提供 AI 功能。主要差異在於建置責任、品牌自主、校務整合，以及學校能否依需求調整教育與行政功能。
比較項目
最高自主校內自建 AI
標準化採用標準教育 AI 套件
推薦校級服務Chat Everywhere 校園專屬版
建置方式
校內自建 AI校方準備算力、模型服務與管理系統
標準教育 AI 套件直接採用供應商提供的雲端服務
Chat Everywhere 校園專屬版依校方品牌、帳號與雲端環境建置
模型能力
校內自建 AI依校方選用的模型與校內算力
標準教育 AI 套件使用供應商提供的最新模型
Chat Everywhere 校園專屬版串接校方選定的 Azure OpenAI 等雲端模型
品牌與入口
校內自建 AI可自行開發，建置工作由校方負責
標準教育 AI 套件使用供應商的品牌與介面
Chat Everywhere 校園專屬版使用校方名稱、Logo、專屬網域與首頁
校務帳號
校內自建 AI需自行串接與維護
標準教育 AI 套件依方案提供 SSO 或帳號同步
Chat Everywhere 校園專屬版串接校務帳號，並設定教師、學生與管理者角色
雲端與資料設定
校內自建 AI校方自行規劃與維運
標準教育 AI 套件依供應商架構與合約
Chat Everywhere 校園專屬版依需求設定 Azure 區域、部署資源、用量與預算
課堂與校務功能
校內自建 AI需自行開發或整合
標準教育 AI 套件依供應商生態系與授權方案提供
Chat Everywhere 校園專屬版課堂測驗、加強練習、課堂聊天室、分享訊息及會議記錄小幫手
維運責任
校內自建 AI基礎設施、模型與產品主要由校方負責
標準教育 AI 套件產品與模型主要由供應商負責
Chat Everywhere 校園專屬版Chat Everywhere 維護產品；校方與團隊共同確認帳號及雲端資源責任
在地建置與培訓
校內自建 AI校方自行安排
標準教育 AI 套件依供應商或合作夥伴方案
Chat Everywhere 校園專屬版提供環境整合、導入規劃與使用培訓
適合對象
校內自建 AI已有完整 AI 基礎設施與維運團隊
標準教育 AI 套件希望快速採用標準化服務
Chat Everywhere 校園專屬版重視校方品牌、校務整合與教育工作流程
不只換上校方品牌，也把課堂流程做進平台
許多白牌 AI 平台主要提供品牌設定、知識庫與聊天介面。Chat Everywhere 進一步將課堂評量、班級互動與會議整理做成可直接使用的功能，並統一放在校方專屬入口中。
02 · 班級互動
課堂聊天室與分享訊息
教師可開啟全班或分組聊天室，讓學生在課堂中即時討論。學生也能將 AI 產生的內容送到分享訊息頁面，供教師集中檢視、回饋與延伸討論。
- 主聊天室
- 聊天室自動分組
- 分享訊息
- 聊天紀錄
課堂聊天室18 人在線
主聊天室
分享訊息
- 教師：請分享一個你認為需要查證的 AI 回答。
- 學生：我找到一段沒有附上資料來源的說明。
3 則待檢視
03 · 行政整理
會議記錄小幫手
上傳會議錄音或錄影檔案，即可取得逐字稿與重點摘要，並進一步產生心智圖及會議報告。行政團隊不必從頭整理長篇錄音，會後能更快確認重點與待辦事項。
- 逐字稿
- 摘要
- 心智圖
- 會議報告
會議記錄小幫手已完成
教務會議錄音.mp3
摘要與待辦事項
- 確認下學期 AI 教學試辦範圍
- 彙整參與教師名單與課程需求
產生會議報告
師生不必在多套工具與帳號之間切換；校方也能在同一個專屬入口管理實際開放的功能。
先從一個場景驗證，再決定是否擴充
學校不必一開始就開放全校使用。可先選擇單一學院、推廣教育、教師備課或行政工作試辦，確認管理方式與實際需求後再逐步擴充。
需求盤點
確認使用者、資料類型、預算、模型需求與校內規範。
環境設定
設定校方品牌、專屬網域、Azure OpenAI 資源與基本管理原則。
帳號串接
整合 SSO、組織與角色，設定第一批使用者與功能。
試辦與調整
安排使用培訓，依實際回饋調整功能、額度與開放範圍。
評估前，先把四個關鍵問題說清楚
從資料處理、既有帳號到試辦範圍，先確認是否適合校方現況。
ChatGPT Edu 或 Gemini for Education 已提供企業級保護，為什麼還需要校園專屬版？
如果學校需要的是標準化 AI 助理，這些都是成熟選項。Chat Everywhere 校園專屬版適合還需要校方品牌入口、指定雲端資源、校園角色、教育工作流程與在地整合服務的學校；差異不只是資料保護，而是整體服務能否配合校方環境。
資料存放在雲端，是否仍有企業級保護？
有。校園專屬版可串接校方的 Azure OpenAI 資源，建置於 Azure 企業級雲端架構；Azure 通過 SOC 2 Type 2 等獨立第三方稽核。依 Microsoft 公開說明，Azure OpenAI 的提示詞與輸出不會提供給其他客戶或 OpenAI，也不會在未經校方許可下用於訓練生成式 AI 基礎模型。實際資料處理區域與儲存方式，仍會依校方選用的 Azure 區域、部署類型與功能逐項確認。
可以沿用 Microsoft 365 或既有校務帳號嗎？
可以依現有身分架構評估串接。淡江案例使用 O365 帳號登入，並依校方規則辨識教師與學生角色；其他學校會在前期盤點後確認 SSO、帳號建立與停用方式。
一定要一次開放全校嗎？
不必。可先從單一學院、推廣教育、教師備課或行政知識工作開始，先驗證治理方式、使用情境與培訓流程，再逐步擴大。
帶著現況與第一個場景來，一起確認可行做法
第一次評估會盤點校方現有的帳號系統、雲端環境、預算與預計使用場景，協助整理適合的服務架構、試辦範圍及下一步。